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今天要聊的是一个家长们的普遍问题，为什么娃越长大，越不懂事了？
除了是孩子的思想日渐成长的缘故，家长的权威感没有随之升级，也是一个重要原因。
即便是孩子进入了青春期，如果他认为父母所言正确的话，至少也不会做出太过惊世骇俗的事。
想要具体地理解这样的一个问题，家长要先了解皮亚杰道德发展阶段。
01皮亚杰道德发展阶段的内容
著名的儿童心理学家皮亚杰，研究了儿童对规则的理解和使用，以及对过失、说谎、公正等词的认识后，将儿童的道德认知发展分为了4个阶段。
1）前道德阶段（0~3岁）
这时的孩子处于前运算思维时期，一切问题都以自我为中心。此时的他们完全不理解何为规则，他们心中的规则就是世界的规则。
2）他律道德阶段（3~7岁）
这应该是孩子最听话懂事的阶段，因为此时他们的道德思维比较低级，但已经对规则有了一定的认识，因此外在的表现就是单方面地尊重权威。
对孩子来说，这种权威感几乎来自于父母。在他们眼里，父母提出的标准和规则，自己有必须遵守的义务。
并且，他们会习惯性从行为的物质后果上来判断好坏程度。就像他们会认为打碎三个碗比打碎一个碗更坏，而不懂无意间打碎三个碗和有意打碎一个碗的区别。
此时的孩子眼中，世界是非黑即白的，他们会认为一项行为如果不是好就是坏，而评判标准就是大人对这类行为是惩罚还是奖赏。
3）自律道德阶段（7~12岁）
这时的孩子已经认识到。规则是为了使人们能够相互协作而创造的，可以依据人的意愿而改变，因此将不再受年长者的约束。
4）公正阶段（11~12岁之后）
皮亚杰认为这是一种比较高级的平等关系，孩子能摆脱刻板的印象，考虑到对方的真实的情况，判断规则是否正确。
如果简单理解的话，年纪比较大的孩子会意识到他人的单方面要求可以不必遵守，必须建立在互相尊重的平等关系，或使双方都能获得利益的前提之上。
打个比方，职场人士会因为对方是上司而听从其要求，但不会屈服于毫无理由的“我说的就是对的，你必须这样去做”的霸道要求。
当然，父母也必须认识到，在孩子心目中权威感的逐步丧失是一个极为正常的现象。无论你是孩子的父母、老师，还是其余具备权威话语权的社会人士。
02如何辩证理解父母权威感对孩子成长的作用？
虽然父母都希望孩子能照着自己的期望发展，但如果孩子缺乏自己的主张，只是无脑服从于权威，本质上并不利于他们健全人格的形成。
就像皮亚杰所说的那样，当孩子能通过主观的价值观进行道德判断，才算有了真正的道德。
孩子出现与父母相悖的想法，未必不是一件好事，只是要看他们的想法是否合理。
如果父母只是单纯为了让孩子听话而施加所谓的假权威，最终取得的效果，可能会与预想中背道而驰。
就像很多家长会把沉迷于网络、不愿意学习的孩子送到借网瘾学校电击，就是一种假权威。暴力并不会让孩子爱上学习，从心理层面上让孩子自发认识到自己的错误，才是真正的权威。
也就是说，随着孩子的年龄增长，父母也要对自己的权威感与孩子的服从性，有更加宽容的认识。
当孩子不愿意服从自己的要求时，先反省一下自己的要求是否合理，而不是不由分说地要求孩子无脑服从自己的任何决定。
这其中涉及到很复杂的认知系统，也需要家长有良好的自省能力。
03哪些行为会破坏家长的权威感？
1）娇惯
很多家长尽管所受的教育水平非常高，但在管教孩子这件事上却很失败。
“惯子如杀子”这句话谁都知道，可真正执行起来，家长们的做法就不一定怎样了。
越是教育水平高的家长，越想和孩子达成民主关系，总会担心自己会否管教过严，伤害孩子的自尊心。
这一方面是因为他们从小就是在父母的严厉管教下成长的，深知其中之害；另一方面是由于如今的新式教育环境，提倡家长用爱和自由对待孩子。
因此，慢慢的变多的家长，信奉与孩子做朋友的教条，但在真正执行的过程中却模糊了其中的边界，一不小心就变成了娇惯。
比如下面这张图，真正做到尊重孩子，又让他保持基本敬畏心的家长，寥寥无几。
2）情绪反复
如果家长连自己的负面情绪都处理不好，一遇到事情就容易情绪失控，也会给孩子一种不安定的感觉。
尤其在父母的盛怒之下，孩子虽然认错，却完全不清楚自己错在哪里。
最终要么在沉默中爆发，要么成为无脑的服从者。
3）出尔反尔
这不单单是给孩子的承诺，还有父母知行不一的情况。
比如给孩子的要求是这样的，但自己真正执行的时候又是那样的。父母尚且双标，孩子又如何相信你呢？要想让他人信服自己，起码要自信。
04如何让孩子长大了，还保有恰如其分的权威感？
谈到这样的一个问题，我们先要了解父母的权威感来自哪里。
权威的来源主要是4个部分——权威定向、知识定向、身份定向和行为定向。
当然，每一个定向都会随着孩子的年龄增长，发生某些特定的程度上的变化。
权威定向指的是一个家中的大家长，通常具备家庭重要事件的决定权。
知识定向指的是父母拥有丰富的人生阅历和知识，能够让孩子心悦诚服。
身份定向指的就是父母对孩子的身份压制。
行为定向就是让孩子知道做错了事就要接受惩罚，因此要尽可能的避免犯错。
调查结果发现，5岁的儿童对于权威的认知与服从，主要出自于行为定向和身份定向。也就是说在这个阶段，大人往往会误以为暴力行为能让孩子听话。
而10~13岁的儿童，对权威的认知与服从，主要来自于知识定向，他们更加信奉以理服人。
家长的权威感建立，也要根据孩子的心理发展特点进行升级。
在孩子小的时候，能够使用奖赏结合的方式，让孩子知道何可为何不可为。
但等到孩子10岁之后，这种方式的用处就不大了，不建议再用父母的身份或暴力来压制孩子，而要真正做到晓之以情动之以理，用自己的人生经验和阅历，指导孩子接下来应该怎么走。
如果你提供的建议的确能帮他处理问题，自然会慢慢让孩子信服你，真正把你所说的话听进去。
就像前段时间网上特别流行的这个段子一样：
一到三年级的家长辅导孩子作业时最凶，因为这时所有的题目他都会；
四到六年级时就无法骂孩子了，因为他自己也有很多题不会；
初中之后。基本就摆不起家长的权威了，需要和孩子进行交流，因为题目自己都不会；
到了高中甚至进入到被孩子鄙视，只能煲汤、做饭当后勤的阶段。
这是一种比较幽默的说法，但话糙理不糙，假如没有干货，是不能让孩子信服的。
所以说，做家长也是一场修行啊，活到老学到老。不要永远板着一张脸对待孩子，总有一天会不管用的。
